La integración del Arte Dramático en el sistema educativo

El próximo 13 de marzo, Hibridalab acoge la presentación de los resultados de la investigación titulada 'La integración del Arte Dramático en el sistema educativo'. Sandra Maturana, doctora en Estudios Literarios, directora y pedagoga, expone las conclusiones de un estudio que analiza la situación actual de esta disciplina en España. El trabajo identifica una fragmentación en la enseñanza del teatro y propone un modelo de implantación más estable, estructural y evaluable. Para ello, Maturana toma como referencia el marco normativo de la LOMLOE y el funcionamiento del sistema británico, donde el teatro tiene un peso consolidado. La propuesta se centra especialmente en las etapas de Educación Secundaria y Formación Profesional, planteando el teatro no solo como una actividad extraescolar, sino como un eje vertebrador para el desarrollo de competencias clave en el alumnado.

La trayectoria de Maturana aporta contexto a esta investigación. Su experiencia profesional incluye su paso por la Royal Shakespeare Company y el West End londinense, además de su formación en instituciones como RADA y Jacques Lecoq. Recientemente, ha dirigido la obra 'Lovesong' en el Teatro Arriaga, y quienes sigan su carrera desde hace años recordarán su papel como Campanilla en la producción de 'Peter Pan' en el O2 de Londres en 2009. Esta combinación de práctica escénica y rigor académico es el eje sobre el que se articula la presentación, ofreciendo una visión técnica sobre cómo integrar estas artes en el aula.

El evento tendrá lugar en la sede de Hibridalab, situada en la Avenida Miguel de Unamuno, 1, en Vitoria-Gasteiz. Aunque la entrada es libre hasta completar el aforo, es necesario realizar una inscripción previa a través de la web del centro. Sobre el horario, existe información contradictoria que apunta tanto a las 16:00 como a las 19:00, por lo que conviene verificar este dato en el momento de formalizar la inscripción para evitar confusiones. La sesión está abierta a profesionales del ámbito educativo, estudiantes de artes escénicas, investigadores y cualquier persona interesada en la pedagogía teatral que quiera conocer de primera mano las conclusiones de este estudio.