Educación siglo XXI. Francisco Bellas Bouza ¿IA en educación? Sí, pero con cabeza

El próximo 17 de marzo, la Sede Afundación de Vigo acoge una charla que trata un tema que está muy presente en las conversaciones actuales: la inteligencia artificial en las aulas. Se trata de una sesión integrada en el ciclo "Educación siglo XXI" y contará con la presencia de Francisco Bellas Bouza, catedrático en la Universidade da Coruña. Francisco lleva unos 25 años investigando en este campo y asesora a organismos internacionales como la UNESCO, el Consejo de Europa o la Universidad de Catar, además de colaborar con la Xunta de Galicia. Su trayectoria permite tener una visión bastante amplia sobre cómo estas herramientas están aterrizando en el sistema educativo y qué implican realmente para el día a día de los estudiantes.

El enfoque de la conferencia, titulada "¿IA en educación? Sí, pero con cabeza", se aleja de visiones alarmistas para centrarse en lo que se conoce como alfabetización en IA. La idea principal es que tanto los estudiantes como sus familias comprendan qué es realmente esta tecnología, cuáles son sus capacidades reales y, sobre todo, qué límites y riesgos conlleva si se utiliza de forma automática. Francisco Bellas propone ver la tecnología como un apoyo al aprendizaje y no como un sustituto del pensamiento propio, buscando que los usuarios mantengan siempre el control sobre las herramientas. Es una forma de abordar la autonomía y la responsabilidad en un momento en el que la innovación tecnológica avanza a un ritmo muy distinto al de las instituciones.

Para quienes tengáis interés en asistir, el acceso es gratuito, aunque figura en la plataforma de entradas desde 0,00 € porque es necesario realizar una reserva previa de plaza para gestionar el aforo de la sala. El encuentro, que comenzará a las 19:00 en la calle Policarpo Sanz 24-26, está diseñado específicamente para la comunidad educativa, poniendo el foco en dar pautas útiles a padres y alumnos para que puedan tomar decisiones informadas. Al final, el objetivo que se plantea es formar a personas capaces de aprovechar estas innovaciones como un recurso para el futuro, sin que eso suponga dejar de lado el sentido crítico o la capacidad de decisión personal frente a los algoritmos.