Talleres sobre inteligencia artificial y profesiones de futuro

El Ayuntamiento de A Coruña ha puesto en marcha la programación especial por el 8M, que este año se agrupa bajo el lema Mujeres reales liderando el cambio. Entre las propuestas que ya han comenzado a rodar desde el pasado 1 de marzo, destacan los Talleres sobre inteligencia artificial y profesiones de futuro. Esta iniciativa busca acercar la realidad tecnológica a los más jóvenes, integrando la formación en el contexto de las celebraciones del Día Internacional de las Mujeres. La alcaldesa, Inés Rey, ha señalado que la intención es reivindicar el papel femenino en sectores estratégicos y abordar temas que afectan directamente a la convivencia en entornos digitales, alejándose de discursos vacíos y centrándose en la educación práctica.

El contenido de estas sesiones va más allá de aprender a usar una herramienta nueva. El foco principal está en la transformación digital y en cómo la Inteligencia Artificial puede llegar a reproducir sesgos de género si no se analiza con ojo crítico. Los talleres están diseñados para que los participantes reflexionen sobre cómo la tecnología influye en la construcción de sus propias opiniones y en la percepción que tienen del mundo. Es una parte fundamental de lo que el ayuntamiento denomina actividades de coeducación, donde se intenta atajar problemas como la misoginia digital y el uso de lenguaje despectivo en redes sociales y otros espacios públicos virtuales, un tema que preocupa especialmente en las etapas de formación.

En cuanto a la logística, estas actividades están dirigidas de forma específica al alumnado de ESO y Bachillerato de la ciudad. Al estar organizadas por la Concejalía de Bienestar Social, Participación e Igualdad, los talleres son totalmente gratuitos para los centros y los estudiantes. La idea es que la formación llegue de forma directa a su entorno habitual, por lo que se desarrollarán principalmente en los centros educativos y en diversos espacios municipales repartidos por A Coruña. Al integrar estos conocimientos en el currículo o en actividades complementarias, se busca que los jóvenes entiendan las profesiones del futuro no solo como una oportunidad laboral, sino como un espacio donde la igualdad y la ética tecnológica deben ir de la mano.